许多家长以为自己的孩子特别，他人的孩子天然生成都爱学习自己的孩子天然生成不爱学习。家长说孩子从小就不爱学习，就爱玩，咨询师以为这种说法不对，孩子不是一出世就会玩游戏的，他从不会玩到会玩是经过学习、研讨，阅历一个学习进程。
许多家长说假如孩子把玩游戏的心放在学习上来就好了。那么孩子为什么对游戏有那么大的热心呢？孩子在玩游戏的进程中有趣味。得了一千分会说“好”，得了一万分会说“非常好”，得了两万分会说“太棒了”，得了五万分会出个姑娘拿束鲜花说“我喜欢你”。游戏总是在鼓舞、强化孩子进一步玩下去。试想一下，孩子写作业的时分，家长曩昔看了看，看了之后说：“瞧你，写作业怎样扭着身子？”“你看你的字写得像蚯蚓似的，能不能写直点？”，孩子在学习时总是遭受波折，会摧残孩子学习方面的爱好。
若是家长在儿子写字时说“你和谁学的呀？怎样写得这么美观？”孩子就会越写越美观，待一瞬间曩昔看孩子写得规整多了。让孩子觉得他能把工作做好，保持孩子对学习的爱好，
当孩子有不会做的作业题问家长时，家长该怎样办？假如孩子问家长作业题，总的辅导原则是不告知，千万不要说“这你都不会”，会影响孩子的积极性。要支撑孩子自我探究的进程，在自我探究的进程中给他表彰和鼓舞，让他感觉我能干好这件事，他就有爱好了。
当孩子向你陈述成果不太抱负时你怎样反响？有的孩子说“没考好，考了95分”，家长告知他下次尽力仔细，比95分多就有前进，考100分就不会再有前进了。而家长知道孩子考了99分会说“那1分怎样丢的？”。孩子说少了一个小数点，家长就举火箭发射时少了一个小数点就不能放射之类的比如。这样给孩子过于完美的思想，会让孩子对学习望而生畏。
卫生研讨提示家长：没有不爱学习的孩子，仅仅不同孩子学习的爱好倾向有所不同。孩子在学业方面的爱好是能够渐渐培育的。别的，主张家长除了重视孩子的学业，还应关怀孩子生活能力、社交能力、性情等方面的培育和刻画，让孩子全面发展成品格完善的人。
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